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¡You are welcome to Villa facilingles
https://www.daypo.com/evaluacion-p3-6.html
https://www.daypo.com/test-examen-p3-9.html
Te doy la bienvenida anuestro espacio en villa facilingles, donde juntos se nos facilitarà el aprendizaje interactivo de todos los contenidos de vuestro grado de estudio, desde aquî podras trabajar y apropiarte de los temas de estudio estando en casa o en la instituciòn.
Dadas las condiciones competitivas de nuestros tiempos, el inglés se convierte en una herramienta necesaria y casi que vital para el desarrollo de cualquier competencia humana la cual es aplicable para chicos y grandes, creando excelentes oportunidades de cambio y progreso para el desarrollo de una vida mejor.
Asì que deja los temores y a disfrutar del aprendizaje en la estaciòn de villafacilingles.
Proyecto: Villafácil ingles
Objetivos del trabajo:
General
- Fortalecer el proceso cognitivo del inglés en los estudiantes de los grados 9° y 10° de la institución educativa villa del socorro a través de actividades mediadas por las tics y la creatividad.
Específicos
- Establecer un vínculo afectivo, dinámico, interactivo y de comunicación entre estudiante, docente y miembros de la comunidad educativa
- Dinamizar el proceso enseñanza aprendizaje desde el aula en un 80% de tal forma que motive a los estudiantes a participar en las actividades planteadas en el curso.
- Compartir la planeación y el diario transcurrir en el aula dejando evidencias del trabajo realizado.
Justificación del tema elegido para el trabajo:
Teniendo en cuenta que la visión de la institución educativa es formar personas para vivir en sociedad capaces de asumir los retos que exigen los avances científicos, tecnológicos, económicos y culturales del nuevo milenio, autónomos en la toma de decisiones para solucionar problemas críticos y constructores de un país para todos y que se apoya en un modelo pedagógico Desarrollista Social, el área de humanidades ingles en busca de la mejor forma de apropiarse de este deber ser, propone el proyecto “humanidades Inglés Villa” con el cual se busca reorientar las clases del aula dinamizándola a través del uso adecuado de las TICS, la innovación la inventiva y la creatividad de los participantes, dejando claro que el inglés no es difícil y partiendo de la base que el aprendizaje memorístico debe pasar la hoja dando paso a la reflexión, el análisis, el trabajo en equipo, la colaboración, el compromiso y la responsabilidad consigo mismo lo que se quiere ser, hacer con la vida y con el futuro.
Esta es la meta del aprendizaje apoyado en las tic, buscar a toda costa que el aprendizaje parta del análisis, que incluya la interpretación, la investigación, el trabajo en equipo, la discusión y el descernimiento, haciendo del estudiante un ser mas autónomo, solidario, recursivo, inquieto, independiente, que sea líder emprendedor que aprenda a moverse en el mundo de la globalización
Formar hombres tal como está descrito arriba implica orientarlo hacia el reconocimiento de la importancia que tiene el inglés en la vida personal y sus relaciones socioeconómicas políticas, culturales y su influencia con las grandes potencias mundiales, que se traduce en algo conocido por todos como globalización y con ellos la apertura de la economía (TLC) quienes ejercen presiones en nuestras vidas y exigen el desarrollo de la competencia comunicativa en una o más lenguas extranjeras, para posibilitar la participación en igualdad de condiciones en la cultura global, sin perder el sentido de pertenencia a la cultura propia.
El aprendizaje de una segunda lengua (inglés) debe fomentar la comunicación e interrelación apoyados en la inter y pluriculturalidad de nuestra región y el aumento de las relaciones comerciales de nuestro país y otras culturas; no es un secreto que en los estudiantes existe un nivel bajo en el dominio de esta lengua y es menester apropiarse de ella y así abrirse caminos hacia la evolución universal( cine, negocios, correos, la música, la ciencia, y el manejo dominio de los computadores y sus programas) lo aquí descrito es el motor que mueve a los docentes para que día a día, nos obligan a buscar estrategias y metodologías para hacer de nuestros educandos personas competentes.
Desde el punto de vista legal, La enseñanza de los idiomas extranjeros se justifica por cuanto la ley general de educación o ley 115, en sus artículos 23 y 31 la consagra como obligatoria y fundamental en todos los planteles educativos del país, puesto que constituye un derecho del estudiante, cual es el de ampliar sus horizontes, su cultura y la visión que tiene del mundo.
Estas y muchas otras razones, justifican la puesta en marcha del proyecto “humanidades inglés villa” dentro de los componentes del currículo, una vez que se conviertan para el alumno en un medio de enriquecimiento e instrumento de estudio e investigación y crecimiento personal útil.
- Metodología didáctica:
Al hablar de estrategias metodológicas, es necesario aclarar que no se debe tomar una metodología en especial como la más acertada, sino, que se debe tener en cuenta la creatividad para lograr un eclecticismo apropiado, benéfico para el proceso.
Es por eso que el proyecto se apoya en las concepciones de David Ausubel y su
aprendizaje significativo, Piaget con el constructivismo y Miguel Zapata: con internet y educación, como también en el enfoque comunicativo: enseñanza comunicativa de lenguas – communicative languaje teaching quienes ofrecen bases suficientes para una planeación con miras a que el aprendiz:
- Integre lo conocido con lo nuevo: para dar cabida a los conocimientos y experiencias que el alumno trae al aula de clases y mostrarle que lo que está aprendiendo y lo que conoce conforman un todo coherente.(contexto)
- Permita el desarrollo de su potencial: utilización de actividades apropiadas para las edades y grados.
- Se enriquezca en contenidos culturales: teniendo en cuenta que la familiaridad con las culturas extranjeras permiten una mejor valoración de la propia y la comprensión, el respeto, el aprecio y la tolerancia por la cultura foránea.
- Aprenda a través de la lúdica: elemento este de gran importancia en cuanto a que relaciona sus actividades usuales en el hogar y en la vecindad con lo que sucede en el salón de clases.
- Se sienta interesante y centro de todo: teniendo en cuenta que es el centro del proceso de aprendizaje y desde este punto de vista la comunicación es más que esencial.
- Valoren su afectividad: la creación de un ambiente en igualdad de condiciones para niños y niñas, dan confianza y crean condiciones apropiadas para trabajar en conjunto y desarrollar su autonomía.
Lo anterior, permite plantear actividades como: foros, trabajos colaborativos, ejercicios gramaticales planteados a través de herramientas como: Hotpotatoes, Google Doc y Webquestion los cuales se alojan en una wiki en wetpaint.com y en la página humanidades ingles villa, diapositivas que contienen los temas los cuales se alojan en Slideshare para luego ser visualizada en humanidades ingles villa, videos relacionados con temas del currículo o de eventos de la vida escolar, editados en Can estudio, Photo story o en Movie marker alojados en Youtobe y luego visualizados en la página de trabajo. Publicación de fotos como evidencias del trabajo realizado en clase elaboradas en slide.com.